Este jueves 12 de mayo se hace la Marcha Nacional en defensa de la Educación y la Universidad Pública. A las 16:30 desde Plaza Houssay hacia el Ministerio de Educación. Compartí el evento para que seamos miles en la calle. Y firmá el siguiente petitorio en www.ubadepie.com.ar

#DefendamoslaUniversidad

La Universidad de Buenos Aires, al igual que el resto de las Universidades Nacionales, se enfrenta a una seria crisis presupuestaria.

El 27 de abril pasado el Consejo Superior aprobó una distribución presupuestaria con carácter de emergencia y provisional que deberá ser tratada nuevamente en el mes de agosto, ya que el presupuesto asignado a gastos de funcionamiento no contempla ningún incremento con respecto al del año 2015 y no permitirá financiar todas las actividades de la Universidad más allá de esa fecha.

En la misma sesión, el Consejo Superior señaló que este escenario se ve agravado por la falta de incorporación de las partidas adicionales previstas en el Presupuesto 2016, la suspensión de numerosas obras de infraestructura acordadas con la Secretaría de Obras Públicas, la actualización tarifaria sobre los servicios públicos y la quita de subsidios sobre los mismos.

A esta situación se suma la falta de una propuesta paritaria que recomponga los salarios del personal docente y nodocente de la Universidad.

Los abajo firmantes, docentes, graduados, estudiantes y nodocentes de la Universidad de Buenos Aires, manifestamos nuestra preocupación por esta situación y solicitamos al Gobierno Nacional que disponga la siguientes medidas, necesarias para que la Universidad pueda desarrollar cabalmente las actividades de docencia, investigación, extensión y asistenciales que la sociedad demanda.

* Asignar la totalidad de las partidas presupuestarias adicionales aprobadas por el Congreso de la Nación de acuerdo a lo establecido en el Presupuesto General de la Administración Nacional para el Ejercicio 2016.

* Otorgar un incremento de la partida para gastos de funcionamiento que permita que las Facultades, Colegios y Hospitales de la UBA desarrollen correctamente y en condiciones adecuadas de higiene y seguridad sus actividades de docencia, investigación, extensión y asistenciales.

* Confirmar las partidas presupuestarias que permitan reanudar las obras de infraestructura pendientes de ejecución, las cuales resultan de vital importancia para el funcionamiento de la Universidad y el mantenimiento de sus edificios.

* Realizar una propuesta de incremento salarial para el personal docente y nodocente que considere el aumento del costo de vida producido desde el último acuerdo paritario.

#DefendamosLaUniversidadPública

Adherir a la declaración #DefendamoslaUniversidad

Ver adhesiones recibidas

El mito cientificista y las formas de censura académica

Esther Díaz hoy a la medianoche en La otra.-radio. FM La Tribu, 88,7. Online

por Andrés Mombrú

En un reportaje realizado por la revista La otra, [Esther] Díaz realiza algunas declaraciones que extraeremos y alternaremos con otras realizadas con motivo de éste trabajo:

"Con el grupo de docentes con el que trabajo hemos soportado todo tipo de presiones. Cuando recién comenzábamos [NOTA DEL EDITOR: con el CBC, 1985], Gregorio Klimovsky era decano de la facultad de Ciencias Exactas y, por ende, su voz tenía mucho peso sobre una estructura académica precaria como el CBC. Bien, Klimovsky me hizo llegar advertencias para que revisara mi programa, porque no se podía enseñar epistemología criticando a la ciencia. Yo defendí mi programa diciendo que damos todo lo que daría un neopositivista y además un plus. Y como existe libertad de cátedra en Argentina, nadie puede objetarme que yo incluya una visión alternativa de la epistemología. Con este discurso pude zafar los años que estuvo este señor como decano de Exactas. Unos años después, tuve que defender mi cátedra en un concurso y me tocó ¡¡¡otra vez!!! Klimovsky, ahora de jurado. Y este señor prefirió dejar un cargo desierto, alegando que la profesora Esther Díaz no estaba en condiciones ni intelectuales ni pedagógicas de estar al frente de una cátedra, a pesar de que hacía 10 años que yo estaba a cargo de la cátedra. Pero tuve la suerte de que cometieran un error increíble. Yo había presentado un proyecto de investigación con un colega. Ahora, miren lo que pasó: este colega con el que yo presento la investigación obtiene su cargo en el concurso. Pero en el fundamento para dejarme fuera del orden de méritos del concurso era que mi proyecto de investigación era confuso y sin un objetivo claro. Y al colega que hizo la misma investigación conmigo, presentada con las mismas palabras, le dieron el cargo porque ¡su investigación era "excelente y correspondía perfectamente a los objetivos de la materia"! Los jurados, Klimovsky, un sociólogo llamado Fishermann y una metodóloga que se llamaba Ruth Sautú, ni siquiera se tomaron el trabajo de leer los antecedentes, porque si los hubieran leído se tendrían que haber dado cuenta de que ambos proyectos eran uno y el mismo, y que nosotros así lo explicitábamos. Por supuesto yo impugné el concurso, pero pasé un año hasta con fantasías de suicidio, porque era mi muerte profesional, ese dictamen que me había dado una de las personas más prestigiosas de la Argentina. Yo iba al CBC y era como si entrara un leproso de la Edad Media, la gente me eludía, porque si Klimovsky había dicho eso de mí... "por algo será", como solíamos decir los argentinos. Esto tuvo un final feliz para mí, porque el concurso fue anulado." (Revista La otra, de julio de 2004)

Esther Díaz había sido hostigada por el maestro y sus discípulos para que desistiera de sus herejías epistemológicas.

"Esas advertencias me las hizo llegar a través de profesores de su entorno, que en ese momento eran compañeros míos en el CBC, y me decían cosas como: "Klimovsky no ve con buenos ojos que enseñes pensamiento científico criticando a la ciencia" o "El Decano de Exactas está enojadísimo porque se enteró que vos das Nietzsche en Pensamiento Científico" y cosas por el estilo. En una conversación oral puedo dar nombre y apellido de esas personas, pero me niego a ponerlo por escrito porque ya no quiero más pleitos con esos mediocres mandaderos del imperialismo epistemológico, al menos desde lo que de mí depende. De todos modos ellos siguen hostigando y tachando a mis discípulos en varias de las agencias de investigación y en los concursos. El relato de varios damnificados es que se los expulsa en estos términos: "Usted no puede acceder a ese cargo porque se nota que sigue la orientación de Esther Díaz y aquí se hace filosofía en serio". Incluso actualmente cuando personas de la orientación anglosajona evalúan desde la CONEAU los posgrados que dirijo, insisten en las descalificaciones, y si mantengo –hasta ahora- la acreditación de esa institución es porque sus autoridades, con encomiable criterio, no se quedaron con la evaluación sesgada y ladina de mis pares neo-positivistas y, obviando sus negativos informes, le otorgaron la acreditación a esos posgrados". (Díaz, declaración personal)

(Fragmento del texto El caso Díaz, aparecido en el blog Un Largo. Leer completo acá)

Paraguay desde las Ciencias Sociales

Del jueves al sábado en Ciencias Sociales de la UBA y el domingo en La otra.-radio

PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL VI Taller: “Paraguay desde las Ciencias Sociales”
Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 27, 28 y 29 de Junio de 2013
Sede Facultad de Ciencias Sociales-Universidad de Buenos Aires.
Marcelo T. de Alvear 2230. Tercer Piso.

JUEVES 27 DE JUNIO
MAÑANA
08 hs. INSCRIPCIÓN.
Tercer Piso, aula 314.
09 hs. PALABRAS DE APERTURA A CARGO DE MAGDALENA LÓPEZ (COORDINADORA DEL GRUPO DE ESTUDIOS SOCIALES SOBRE PARAGUAY, IEALC, FSOC, UBA.).
Quinto Piso, aula 506.
09.15 hs. a 11.00 hs. PARAGUAY Y SU HISTORIA. COLONIA, NACIÓN Y GUERRAS PATRIAS.
Quinto Piso, aula 506.
Baratta, Victoria . UBA-Inst. de Historia Arg. Ravignani-CONICET.
Las representaciones del Paraguay en la Argentina durante la Guerra de la Triple Alianza (1864-1870).
Tuer, Dot (L). OCAD University, Canadá.
El Paraguay colonial y la formación del mestizaje.
Pardo, Sebastián. GESP.
El choque de dos mundos: lecturas e interpretaciones historiográficas en torno al contacto indígena andino-guaraní en los contrafuertes orientales.
Scoppetta, Laura y Torres, Pablo. UNR/ CEALC-UNR.
La Guerra del Paraguay en la retina de las izquierdas.
11.00 hs. a 11.30 hs. RECESO DE CAFÉ.
Tercer Piso, aula 314.
11.30 hs. a 12.45. COMUNICACIÓN, MEDIOS Y PROCESOS SOCIOPOLÍTICOS EN PARAGUAY.
Quinto Piso, aula 506.
Orué Pozzo, Aníbal. UNE.
Sobre discursos y construcciones narrativas. Medios, candidatos y propuestas en las elecciones presidenciales paraguayas.
Benitez Almeida, María Liz. UNE.
Representación de la identidad del movimiento sin tierra en el diario La Nación.
Ozuna González, Noelia Bernadett. UNE.
La libertad de escoger desde las redes sociales virtuales. Reflexiones desde de la realidad paraguaya.
12.45 hs. a 13.30 hs. EN LA FRONTERA: PROCESOS SOCIALES EN CONTEXTOS FRONTERIZOS.
Quinto Piso, aula 506.
Aguirre Martínez, Orlando UCA.
La Triple Frontera como nueva tava multicultural.
Schuster, Caroline Harvard Academy for International and Area Studies.
La unidad social del crédito: género y el sector microfinanzas, Ciudad del Este.
13.30 hs. a 15 hs. RECESO DE ALMUERZO.
TARDE
15 hs. a 16.15 hs. PROCESOS MIGRATORIOS, ASOCIACIONISMO Y MILITANCIA.
Quinto Piso, aula 506.
Gerbaudo Suárez, Débora. GESP/UBA. IDES/UNGS. CIDAC/FFyL.
Cuando la migración (se) resiste: trayectorias militantes de jóvenes paraguayos entre Argentina y Paraguay.
Del Águila, Álvaro y Gavazzo, Natalia. GESP/UBA/CONICET y UBA/CONICET/UNSAM.
¿Representatividad de quién y para quién? Construyendo legitimidad desde las organizaciones paraguayas en Buenos Aires.
Sander, Joanna. CIDAC/FFyL. SEUBE/ UBA.
Una mirada antropológica sobre el trabajo de una asociación de mujeres migrantes.
16.15 hs. a 17.30 hs. SALUD Y SOCIEDAD.
Quinto Piso, aula 506.
Martínez, Alejandra. UNA.
Comportamiento al inicio sexual de adolescentes y jóvenes paraguayas. Análisis de la ENDSR 1995/6, ENDSSR 2004 y 2008.
Gottero, Laura. GESP (UBA), IIGG-CONICET (UBA)
Educación para la salud y participación social. Experiencias y discursos en Paraguay y Argentina.
González, Federico y Rojas, Rodrigo. UNA/PsicoRoga
“Consumo de drogas” y entorno psico-social. Una experiencia de reducción de daños en el Bañado Sur.
VIERNES 28 DE JUNIO
MAÑANA
9 hs a 10.30 hs. POLÍTICA, PARTIDOS Y PODER EN PARAGUAY.
Quinto Piso, aula 510.
Couchonnal, Ana. CEL –ESCUELA DE HUMANIDADES-UNSAM.
1870-2013. Propuesta de análisis de 143 años (y un quemado) de bipartidismo en el Paraguay.
Martínez Escobar, Fernando. UNSAM. GESP (IEALC). UBA. CONICET
El eje izquierda-derecha en el sistema de partidos políticos en Paraguay.
Investigación colectiva. Catedrático: Dr. Guttandin, Friedhelm. Asistentes: Taboada, Victoria y Walder, Valeria. Estudiantes investigadores: Ayala, Nahuel; Escobar, Federico; García, Lis; Martínez, María Dejesús; Sabe, Constantina; Balansa, André; Fadlala, Marina; Puerta, M. Alejandra; Sánchez, Fátima y Sosa, María Pía.Redactores: Ferreira Bueno, Henrique; Britos, Cynthia; Herrera, Montserrat. UCA, Paraguay.
Distinción de las clases sociales en Paraguay en ámbitos cotidianos.
Taboada, Victoria. UCA, Paraguay.
La dinámica entre el objeto de estudio y el método: descubrimiento de las relaciones de poder en una investigación intercultural.
10.30 hs. a 10.50 hs. RECESO DE CAFÉ.
Tercer Piso, aula 314.
10.50 hs. a 12.30 hs. LETRAS DEL PARAGUAY.
Quinto Piso, aula 510.
Benisz, Carla. CONICET/GESP.
Polémica, transculturación y las reescrituras de Mancuello y la perdiz
Castells, Carlos . CEALC-UNR/ GESP-UBA.
Del “dandy” europeo al periodista libertario: la trayectoria de vida de Rafael Barrett (1876-1910).
Castells, Mario. CEALC-UNR/ GESP-UBA.
El uso de la metáfora en Itaha’eñoso / Ya no está sola la piedra, de Miguelángel Meza.
Chamorro Cristaldo, Eduardo Manuel). UNA/UPF.
Nacionalismo cultural paraguayo en la obra de Emiliano R. Fernández en el contexto de la Guerra del Chaco entre Bolivia y Paraguay (1932-1935).
12.30 hs. a 13.15 hs. POLÍTICA Y MEMORIA.
Quinto Piso, aula 510.
Magriñá, Verónica Inés. UNaM.
Revolución en el Paraguay de Stroessner: Una historia de vida.
Silvero Rojas, Rocío Eugenia. UNILA.
La voz de los “vencidos”: Análisis de la representación de la memoria del campesinado dentro del Informe de la Comisión de verdad y Justicia.
Alves Pereira, Paulo. UNILA.
Memória e autoritarismo: setores populares e a ditadura Stroessner no Paraguai.
13.15 hs a 15.00 hs. RECESO DE ALMUERZO.
TARDE
15 hs. a 16.15 hs. PROCESOS MIGRATORIOS EN DEBATE.
Quinto Piso, aula 507.
Gaudio, Magalí. GESP/CENEP.
Mujeres paraguayas en etapas más tardías de la migración: reconfiguración de lazos familiares, negociación de roles y nuevas familias en destino
Mera, Gabriela. IIGG. GESP. UBA.
Movilidades, sentidos y fronteras urbanas: repensando la segregación espacial a partir del caso de los paraguayos en el barrio de La Boca
Schneider Fiorentin, Marta Izabel. Unipar/UFRP.
Imigrantes agricultores brasileiros no Paraguai (1970-2012): reconstruindo e reestruturando identidades
16.15 hs. a 17.40 hs. DESAFÍOS PARA LA ELABORACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS Y NORMATIVAS INCLUSIVAS.
Quinto Piso, aula 507.
Arias, Carmen. UNA.
Pobreza en Paraguay: Contribución de La Educación Media en el Acceso a las Oportunidades para Superar La Pobreza.
García Agüero, María del Carmen. UNA/UBA/ISM.
Las políticas sociales de atención a la población en situación de pobreza en Paraguay; balance y perspectivas.
Gorostiaga Guggiari, Katia María. UCA/Universidad Carlos III de Madrid.
Condiciones previas e ineludibles para la inclusión de personas con discapacidad a la administración pública: la accesibilidad.
Alcaraz, Leticia y Mongelós, Tannya. CIRD.
La Violencia Laboral hacia Jóvenes Mujeres, en sus formas de Acoso Sexual y Sexista.
17.40 hs. a 18 hs. RECESO DE CAFÉ.
Tercer Piso, aula 314.
18 hs. a 19.30. PROCESOS POLÍTICOS PARAGUAYOS: ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE.
Tercer Piso, aula 305.
Moreno, Laura; Valenzuela, Thomas y Ramírez, Delia. UNA/UNA/CONICET.
Fragmentación social en el Paraguay: una metamorfosis hacia el nuevo rumbo con recetas arcaicas.
López, Magdalena. GESP/IEALC, UBA/CONICET
Huellas de la dictadura en la democracia: imaginarios stronistas legitimadores del golpe de Estado de junio de 2012 en Paraguay.
Silvero Salgueiro, Iván. GESP
Parlamento, golpe y Estado: en la correlación de fuerzas, nuevas variantes de una vieja táctica destituyente.
Bianchezzi, Clarice. Univ. do Est. do Amazonas Parintins.
Fernando Lugo, igreja e cultura política na democracia paraguaia.
20 hs. a 21 hs. ORGANIZACIONES MIGRANTES. EXPERIENCIAS Y RELATOS DE LA MIGRACIÓN PARAGUAYA EN LA ARGENTINA.
Tercer Piso, aula 305.
SÁBADO 29 DE JUNIO
MAÑANA
09 hs. a 10.15 hs. GEOGRAFÍAS URBANAS, EXPERIENCIAS LOCALES.
Tercer Piso, aula 309.
Patiño González, Mario Antonio. UNA.
Actitudes lingüísticas hacia la lengua guaraní de los estudiantes del segundo curso, turno noche, del Nivel Medio del Colegio Nacional EMD Dr. Fernando de la Mora.
Sánchez Saldívar, Luisana María. UNA.
Reorganización del Sistema de Recolección de Desechos de la Municipalidad de San Bernardino como eje de Desarrollo (2010 – 2013).
Peris Castiglioni, Carlos Anibal CPP-UC/FF-UNA.
"Configuración Social de la Seguridad Privada en la Ciudad Asunción: Sobre el rol corporativista de las mismas".
10. 15 hs. a 11.45 hs. POLÍTICA PARAGUAYA EN EL PLANO LOCAL, REGIONAL E INTERNACIONAL.
Tercer Piso, aula 309.
Portillo Mereles, Natalia. CPP-UC/FF-UNA.
Integración de proyectos políticos contra-hegemónicos en el Cono Sur.
Arce, Lucas. CADEP.
¿La vuelta a la isla rodeada de tierra?: continuidades y discontinuidades en la política externa paraguaya.
Ruíz Lezcano, Nadia Rocío y Orué Ucedo, Pablo Daniel. UNILA.
Situación de la política interna y externa del Paraguay.
Pereira Cardozo, Hugo Javier. ADEPO.
¿Qué se juega en el Departamento de Concepción? Riqueza natural, posición geoestratégica privilegiada y altos intereses externos en estrecha relación con intereses locales.
11.45 hs. PALABRAS DE CLAUSURA A CARGO DE LA DRA. MABEL THWAITES REY (DIRECTORA DEL INSTITUTO DE ESTUDIOS DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES).
Contacto e Informes
Contacto e-mail: paraguay@sociales.uba.ar
Sitio web: http://grupoparaguay.org/
Apoyan el VI Taller “Paraguay desde las Ciencias Sociales”
ADEPO. Asociación Paraguaya de Estudios de Población.
AEPA. Asociación de Estudios de Población de la Argentina.
BASE-IS. Base Investigaciones sociales.
CEALC. Centro de Estudios sobre América Latina Contemporánea-UNR.
CIDAC - BARRACAS, FFyL. Área Migraciones del Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria.
Fundación Augusto Roa Bastos.
IIGG. Instituto de Investigaciones Gino Germani, FSOC-UBA.

"La etapa de los blogs K está absolutamente agotada. Hacer un blog kirchnerista que diga: '¡eh, Clarín, sos puto!' ya fue"

Un debate con Lucas Carrasco y Gabriel Medina (UES, FSOC) para escuchar acá

Hace pocos días estuvimos con Lucas Carrasco y Gabriel Medina charlando en la Facultad de Ciencias Sociales de Constitución en una mesa organizada por la UES, sobre medios emergentes y redes sociales. Y la charla se orientó -entre otras cuestiones- hacia una mirada de lo que han sido en los últimos años los blogs K y el posible agotamiento de ese esquema.

Los de la UES me mandaron el audio y se me traspapeló, ahora lo pude escuchar y la verdad que vale la pena publicarlo. Hay cosas que en los medios digitales y en las redes sociales son de alto impacto y obsolescencia inmediata. Por ejemplo, las bóvedas de Lanata o el Papa Argentino. Y otras cosas que resisten el paso de los días y pueden retomarse en cualquier momento. Creo que esta charla se ubica entre el segundo grupo. Puede escucharse como una secuela, o una precuela, del post anterior, "Los blogs no son tan importantes". Y se van a sacar la duda también los que me preguntaron si en esa charla me había terminado cagando a piñas con Carrasco.

En un momento de la charla, Lucas dijo: 

"Los llamados blogs K han sido la cantera que nutrió la política comunicacional del gobierno, para hacer funcionarios, para hacer periodismo y para todo. Ahora, sí, hay que pensar que la etapa de los blogs K está absolutamente agotada. Hacer un blog kirchnerista que diga: "¡eh, Clarín, sos puto!", ya fue, eso ya fue. No es que ya fue Clarín. Miren, si yo tuviese 20 años, tuviese más pelo y fuese más alto, me dedicaría a otra cosa. Pero si igual insistiese en estudiar Comunicación, lo que yo haría ahora es, lo que nosotros hicimos siendo los malditos hace varios años, defendiendo al gobierno, porque éramos gente rara, formada intelectualmente u de clase media, adhiriendo a un proyecto de negros, era raro, ¿no? ...pero lo que yo hoy haría es algo muy vinculado al humor, en la mejor tradición del peronismo, pero no berreta, tratando de copiar lo que nos dijeron que era el peronismo. Hay que pensar cosas nuevas. No es menor que el peronismo haya captado la mejor herramienta disponible cuando toda la derecha y el sistema predominante tenían los medios de comunicación tradicionales. Es una vieja historia de los medios de comunicación en la Argentina y es que el peronismo te agarra las herramientas nuevas. Tengan en cuenta que hay cierto hartazgo en las nuevas generaciones, porque a los kirchneristas nos ven ya como el establishment y de Clarín ya la tienen clara quiénes son. Entonces ¿qué es lo nuevo?, ¿hacia dónde está yendo esa potencialidad juvenil, que tarde o temprano tenemos que traer al campo nacional y popular? En este momento está tomando distancia y va hacia...". (continúa en el audio, clickeando acá)